19/5- vfu

VFU-DAG

Förskolans-dag firas

Sista dagen på min VFU, var idag på förskolans dag. Den firades såklart på förskolan. Vi började med att alla barnen samlades ute på gården och fick varsin glass att smaska på. Därefter gick vi en hatt parad ner till stan och träffade en annan förskola på torget, där sjöng vi massor av sånger så som här kommer pippi långstrump och självklart Jag må hon leva (för att fira förskolan). De yngsta barnen hade tillverkat egna maracass som de spelade på genom hela paraden. De äldre hade flaggor. En mysig dag med barnen och ett kul sätt att fira förskolan på. Under sångstunden på torget spelades även gitarr och vi hade en liten publik av föräldrar, far/mor föräldrar och vänner.

En maracass som de yngsta barnen hade tillverkat och spelade på.

Vad? Tillverka och spela instrument med barnen
Hur? Toalett rulle, makaroner/stenar/pärlor/ris, silkespapper i olika färger, snör.
Lägg i ex makaroner i toalett rullen, tejpa fast kartong på sidorna så de inte ramlar ut, klä in i silkespapper och knyt med snöre på sidorna. Enkelt, fint och roligt!
Varför? Barnen blir delaktiga och får hjälpa till att tillverka instrumenten. De får även spela på sina egna instrument.

I läroplanen för förskola står det att varje förskola skall låta barnen få utevckla sin förmåga att skapa och bygga med hjälp av olika material, redskap och olika tekninker.



Här nedan kommer en liten video där ni hör barnen sjunga och även vi pedagoger såklart.

Udden (2004) menar att den musiska leken har en stor betydelse på barnens mognadsprocess. När barnens spontana sång har studerats så ser man att den används på ett visst sätt. När barnen gestaltar sina upplevelser och om de vill ha sagt något så anväder de ett multikommunikativt sätt, det menas att de uttrycker ord och tankar genom att förtydliga dem akustiskt och visuellt genom sång, rörelse och rytm.

Egna tankar och funderingar om kursen

Under kursens gång anser jag att vi fått ta del av mycket lärorik infromation och jag har fått större perspektiv på hur jag kan använda mig utav musiken i förskolan. Jag vet också att den är bra för barnen. Ett av mina största intressen är egetligen bild och skapande därför är det bra att jag fått ta del av musiken. Jag har lärt mig hur jag kan använda mig av musik i förskolan och att den går att variera på hur många sätt som helst. Dem stimulerar så mycket hos barnet att jag nu efter kursens gång inte kan förstå att musik inte används mer ute i förskolorna. Visst det sjungs lite sånger i samlingarna och speciellt inför jul och lucia. Varför sjunger vi dessa sånger? Det är något som Pramling Samuelsson (2008) tar upp, det viktiga är inte att sjunga utan det viktiga är att vi förstår vad, hur och varför vi sjunger den sången med barnen. Det finns alltid olika tankar bakom genomförandet men det måste komma till uttryck inför barnen och att de även förstår varför.

Cox ( 2009) och Gottberg (2009) tar båda upp många fördelar med musiken. Den stimulerar bland annat barnen att lära sig nya saker. Musiken får igång tankeverksamheten. När det gäller matematiken är musiken ett jätte bra hjälpmedel för att göra det merk onkret för barnen. De ser inte bara siffror utan det blir begripligt och användbart för barnen. Jag anser att matematik är något många barn har svårt för och kanske är det för att det är så tråkigt? Så in med musiken, den gör det inte bara lättare utan Cox skriver att musiken gör en människa lycklig och den väcker känslor. Gottberg tar upp att musiken stimulerar olika sinnen och ju fler sinnen som stimuleras dessto större pedagogisk vinst. Genom att använda sång, spel och dans tränas både motorik, psykisk och känslomässig förmåga. Det finns bara fördelar med musik och estetiska ämnen.

Lilliestam (2009) tar upp mycket om kultur i sin text och jag tänkte på det när jag läste hans bok att musiken är en slags kultur. Många barn delar samma musik intresse och enligt Lilliestsam kan musiken hjälpa oss att riva murar mellan oss. Dagens samhäll är mångkulturellt och därför är det enligt mig viktigt att få barnen att förstå att alla är olika.

I läroplanen för förskola står det klart och tydligt att alla barn skall få utveckla sina kunskaper i estetiska ämnen, de skall få ta del av dans, musik och lek som lärander hjälpmedel.



Clara testar att spela på trummorna.
Hon tyckte det var jätte roligt!
Med hjälp av trummor kan barnen träna
bland annat rymt, takt,
matematik, dans och rim.



Jag spelar gitarr.
Det är ett bra hjälpmedel
under musik stunder.
Det blir roligt och fartfyllt.

Under kursen har vi fått prova på att spela olika instrument och när vi vuxna tycker detta är roligt vad tycker inter barnen då? De måste ju tycka det är super kul. Jag har märkt att om vi låter barn få prova på instrument så vill de prova mer och mer. Barn tycker det är kul. De gillar rymt, takt och sång. Vi har fått ta del av många roliga musik lekar under denna termin. Det finns så mycket kul att göra med hjälp av musik, dans och instrument. De går att variera sig mycket och det är viktigt att vi gör det. Det är också till stor fördel om någon pedagog på en förskola kan spela instrument och då är det lika viktigt att ta till vara på det.

Fallskärmen som går att använda till många olika lekar.
Med hjälp av den tränas många olika förmågor,
så som färg, matematik, rytmik, samarbete och dans.




Här gör vi en rolig lek som kallas tvättmaskinen.
En person är tvätt och en är tvätt medel.
Alla de andra står som maskinens trumma och
genom att vända sig om samtidigt kan de som är tvätt
och medel röra sig inne i trumman.
Tvätt medlet skall jaga tvätten.
Här tränas bland annat motorik, samarbete och rörelse.

Bild: Sara B



Musik porjekt

Föreställning

Första föreställningen gick kanon bra, alla var speedade och taggade till max. Vi var nervösa och ville göra vårt bästa! Vi hade besök av en barngrupp och vi fick den respons av barnen som vi hade räknat med. Det var jätte roligt att se barnen så facinerade. De förstod budskapet i föreställningen och även deras pedagoger var nöjda med föreställningen och vi fick super bra respons.

Andra föreställningen gick också bra men vi var alla trötta och inte lika taggade. Vi spelade upp för studenter och vänner denna gången. Fick självklart inte samma respins av vuxna som av barn. Men det gick ändå bra. Cecilia tyckte det var bra gjort av oss och hon sa till oss att försöka vara liiite mer taggade inför nästa föreställning. Kanske var vi bara trötta? Inte lika nervösa?

Tredje föreställningen var inför en annan barngrupp och det gick med bra. Barnen var inte riktigt lika bra på att ge respons under föreställningen som den första men det var helt okej ändå. Det var kul att höra barnen när de fickse power pointen på Drakens drömmar, VI SER DRÖMMARNA! Vi fick fram budskapet även denna gången. Min dotter var också med och tittade på denna föreställningen. Hon förstod precis budskapet och sa efteråt att vad bra att alla blev vänner. Efteråt lämnade vi även in vårat paper.

Fjärde föreställningen EXAMINATION gick som på räls den med. Alla var super duktiga och lite extra nervösa då det var examinationen. Men vad bra att vi fick positiv respons från lärarna ändå.

Musik projektet

Genrep

Under gen repet övade alla på sina roller och även sina reserv roller. Det gick bra under gen repet och alla är duktiga på sina roller. Det jag hade hand om var power pointen som vi visar under Draken dröm för att barnen skall förstå Drakens drömmar. Eftersom jag följt föreställningen under genrepet vet jag att alla är super duktiga och att våran föresrtällning har ett underbart syfte!

Kören övar på sina sånger. Innan föreställningen.

Förbereder oss för fullt inför föreställningen.

 

Musikprojekt

Möte i storgrupp



Våra möten i stor grupp har inte varit det lättaste, det är många viljor och åsikter om musik projektet som vill fram. En sak vet jag och det är att alla kan inte bli nöjda eller få som dem vill. Detta är något man måste lära sig som människa för livet fungerar så. Är man en stor grupp eller arbetslag eller kanske en barngrupp, visst skall alla få föra fram sina åsikter det är viktigt men då måste det finnas en bra plan som gör att ingen känner sig utanför eller bortkastad om inte just den personens ideer kan tillgodoses.

Demokrati är alltid bra i sånna här situationer anser jag, varför inte rösta om det? Eller går det att få in lite av allas ideer till en stor? Detta är något som är viktigt att även barnen får öva på. De måste kunna lyssna på andras åsikter utan att bli arga eller brusa upp.

Läroplanen 98, den reviderade säger att förskolan skall sträva efter att alla barn utvecklar sin förmåga att kunna arbeta både enskilt och i grupp. De skall även utveckla sin förmåga att hantera komflikter, förstå sina rättigheter och kunna ta ansvar för gemensamma regler.



Planering musik projekt

Rekvisita gruppen

Under planeringen av musik projektet var jag i rekvisita gruppen. Vi har tillverkat all rekvisita till vår föreställning som handlar om Draken Drako som vill bli en brandman. Det har varit roligt att få vara med och tillverka allt från grunden och se hur fint det blev. Det var en rolig vecka och manus gruppen kom hela tiden med nya ideer och saker som de ville vi skulle tillverka. Själv älskar jag att måla, pyssla och tillverka saker så det var en underbar vecka. Jag märkte att jag hade många ideer i huvudet hur det skulle se ut men som vanligt blir det aldrig som man tänkt sig. Det är verkligen en process som är super kul att följa. Man får ändra om hela tiden och göra om rekvisita som man märker inte fungerar vid genrep och så vidare.

Träd

Att tillverka egen rekvisita är något som jag anser är kul och lärande att göra med en barngrupp. Dels att de får vara med att planera en föreställning och att sen få vara med och bestämma och tillverka rekvisitan. Jag anser att detta får barnen att känna sig delaktiga och att det får dem att växa som individer. De får känna sig självständiga.

Läroplanen 98, den reviderade säger att förskolan skall sträva efter att alla barn får utveckla sin lust och nyfikenhet att lära och leka. De skall även få utveckla sin förmåga att känna självständighet och tillit till sin egna fömåga. Att barnen då får vara med och planera en föreställning och göra egen rekvisita till föreställningen är ett bra sätt att öppna upp deras nyfikenhet och deras förmåga att känna sig självständiga.

Bakgrund

Bakrgrund som skall stå på scenen. Kommer vara med i stort sett hela föreställningen.

Vad? Måla en bakgrund som passar in till föreställningen/temat
Hur? Bra att måla på en kartong eller liknande som kan stå upp, använd valfritt material och tillverka er bakgrund.
Varför? Bakgrunden är väldigt viktigt till en föreställning, även om barnen skall få skapa sig en egen bild är rekvisitan viktig för att det skall bli spännande och intressant. Barnen som är med och tillverkar den får vara med på processen att tillverka sin egen rekvisita.

En grund som skall bli slottet i föreställningen.

Vad? Tillverka ett slott.
Hur? Ta en lagom stor kartong, måla den i valfri färg och design.
Varför? Rekvisita är viktigt för en föreställning och att tillverka den själv är en bra process.



Didaktiskt seminarium

Inför det diaktiska seminariumet bestämde vi oss i studiegruppen för att ha Djungel/Afrika tema med mycket rörelser och kroppsuppfattning. Den röda tr¨den blev att få in många bitar så som uppvärmning, rörelse, mototrik, balans och avslappning. Djungel temat skulle finnas med under hela musik stunden.

Vi kommer börja musik stunden genom att välkomna alla barn på ett varmt sätt där alla får känna sig sedda. Pedagogen som håller i denna aktivitet kommer gå fram till varje barn och säga godmorgon NAMN. Därefter förklara vad temat kommer att vara så att alla får en bra förförståelse om vad som kommer att hända.

Vi kommer sedan att övergå till låten "in the jungel" där alla barn kommer få prova att spela olika instrument. Det kommer även att bli några lätta rörelser som en liten uppvärmning. Vi kompade även med instrument här. Udden (2004) tar upp det att barnen lär sig takt och ton betydligt lättare om instrument används samtidigt.

När detta momentet är färdigt går vi över i ett mer rörligt moment, här kommer vi spela låten wak waka av Shakira. Pedagogen som håller i detta momentet skall göra rörelser till låten som barnen får lära sig som har med vårat tema att göra. Här får barnen ta del av en annan kultur och influenser från Afrika.

När detta momet är slut kommer barnen få göra en balans övning till en låt de flesta känner igen och det är låten En elefant balapromenerade. Här kommer barnen få lyssna p åsången samtidigt som de gör så som sången beskriver. Här övar de sin balans, kordination och samarbete. Att låta barnen få ta del av en sång de redan kan oc känner igen gör att de kan ta del av det vi vill lära dem lättare. Udden (2004) menar att barn prtasjunger där de leker med sina egna texter, detta för att bearbeta intryck.

Efter detta moment avslutar vi vår stund med en massage saga som vi skrivit själva. Detta för att barnen skall lugna ner sig efter musik stunden. Barnen får massera varandra och det är självklart frivilligt om någon inte vill bli massaread är det helt okej. Vi gör rörelser till sagan och läser den därför två gånger för att de skall få en chans att lära sig den.

Vi läste även Westerlund (2003) om vad vi som pedagoger skall tänka på under en musik/rörelse stund. Han har med fem punkter so3 är viktiga och det är uppvärmning av kroppen och rösten. Rytm i olika former så som rim och ramsor. Det är också viktigt att ha med rörelse och kordination/ rörelse och sång, sen är det viktigt att avsluta i ett lungt tempo.


Efetrsom jag inte var med under det didaktiska seminariumet tänker jag skriva lite egna funderingar om vårat upplägg. Jag anser att det är ett bra tema och upplägget verkar vara helt okej. Detta är ju moment som jag anser barnen måste göra flera gånger och då något som är vitkigt att följa upp. Det räcker inte med att ha denna musik stund en gång och sen aldrig mer. Utan om temat är Afrika/Djungel så kanske det arbetas en hel del med detta tema i förskolan under några veckor. Då finns möjligeheten att göra musike stunden en gång i veckan och gärna i olika grupper. Visst skulle det gå att ändra på små saker och byta ut låtar och så vidare för att göra det intrressant. Men att t ex ha samma rörelser i det stora momentet. Det går även att följa på balans temat men att göra någon ny lek där.

När det gäller lärar rollen är den ävldigt viktig i alla moment, lika viktigt som det är att låta barnen försöka själva.

Jag anser att vi måste ta till vara på musiken i förskolan eftersom det är bevisat att barnen lär sig genom musik. Vi måste ta tillvara på musiken och göra den till ett hjälpmedel inte till något som "tar upp vår tid".

Massage saga:

Det är en varm och skön dag i djungeln,

solens strålar värmer alla djur och växter,

Gör cirklar med händerna över ryggen

En elefant går med tunga steg i värmen,

han är på väg till vattenhålan för att dricka

Trycker med handflatorna över ryggen

Plötsligt kommer en fjäril flygande,

Den breder ut sina vingar,

och landar på elefantens rygg

zig zag rörelser med händerna

På marken sitter en färgglad fågel,

som pickar efter frön

trumma lätt med fingertopparna på ryggen

Och lite längre bort håller tigrarna till,

de vässar sina klor mot träden

Dra försiktigt med naglarna uppifrån och ner

AV: Miriam